下一个主角是你！摩尔线程校招生成长路线图揭秘

又是一年校招季。这个秋天，摩尔线程 2027 届校园招聘将陆续走进高校。

对于即将做出职业选择的年轻人，一定想了解：加入摩尔线程后，多久可以真正参与项目？工作一年，可以承担怎样的职责？几年后，又能成长为怎样的人？

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这支视频直观地分享了“在摩尔线程做芯片是什么样的体验”。我们也找到三位不同届次的校招生，他们处在职业成长的三个阶段，正用自己的经历回答这些问题。

2026届校招生｜Z同学

入职三个月，独立负责并交付一个项目

刚进入团队时，Z同学习惯遇到问题先自己研究，总觉得新人应该“多想一点、少麻烦别人”。真正进入项目后，他很快发现，独立并不意味着一个人解决所有问题。

第一次遇到技术瓶颈时，他主动向前辈请教。对方帮他拆解问题，也分享了过去踩过的坑。从那以后，他开始学会更快暴露问题、更有效地借助团队经验，把“自己扛”变成“找到更高效的解法”。

很快，他开始独立负责一个完整的全栈项目，也在开发中深度使用AI辅助。AI能快速生成代码、提升效率，但也会带来新的挑战：看似完整的代码可能与现有逻辑冲突，新增功能如果没有同步补测试，也可能在后续迭代中出现回归。一次次实践后，他逐渐形成自己的AI开发边界——新增功能同步补测试，核心业务逻辑必须人工审核，每次修改及时提交、确保随时可回滚。对他来说，AI是提效工具，但判断和质量责任始终要握在自己手里。

他充分理解了公司一直倡导的文化价值观“光速效率”：不是为了快而跳过必要环节，而是在守住质量的前提下，更快地把事情做成。从“自己把任务做好”，到开始对一个项目的完整结果负责，这是他进入研发一线后的第一段成长。

2025届校招生｜C同学

入职一年，成为核心子项目负责人

刚入职时，大家都是只想着先把代码学好、把基础任务做好。

进入团队后，她参与推进关键项目。项目早期，从需求梳理到开发调试，她默默做事。随着团队确认项目的长期价值，前后端研发资源逐渐加入，她也意识到要开始把更多精力放到需求规划、原型设计和业务对齐上。

产品先后迭代十个版本，并真正支撑业务使用。她关注的问题也从“这个功能能不能做出来”，变成了“用户真正需要什么”“怎样组织资源把事情做成”。

一年时间，她从完成个人任务，走到了核心子项目负责人的位置，开始对目标、资源、进度和最终结果负责。

首届（2022届）校招生｜Y同学

从校招新人，到团队负责人

Y同学是摩尔线程第一届校招生。

工作第二年，当部分工作逐渐变成重复流程时，他没有只是坐等新的任务，而是先改造手里的工作：借助AI工具开发自动化脚本和日志监控页面，把原本需要两三天的人工流程自动化。

随后，他主动承接全新项目，从方案设计、软硬件搭建到跨团队协同，一步步把陌生任务搭成完整平台，也补齐了团队在芯片回片验证上的能力。

从完成单项任务，到统筹完整项目，再到带领团队持续推进目标，如今，他已经成长为团队负责人。把重复工作变成工具，把陌生任务搭成平台，再把个人经验沉淀为团队能力。

芯火计划｜共同的起点

三位校招生已写下自己的答案。他们的今天，就是每一位校招生的明天。而对于每一届刚刚加入摩尔线程的校招生来说，这段旅程有一个共同的起点——芯火计划。

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今年，120余名新员工从62所高校来到摩尔线程。在为期六天的芯火计划共创营里，他们与公司管理团队和技术大咖深度对话，开始理解全功能GPU的产业与产品逻辑；也第一次以跨团队的方式，与来自全球高校的聪明大脑组成智慧联盟，把芯片、软件、云计算、AI系统与算法等不同视角放到同一个问题里。

今年芯火计划的AI共创课题（围绕业务方向，设计与AI共创的课题），是2026届校招生进入摩尔线程后交出的第一份集体答卷。他们从问题定义开始，完成调研、方案设计、协同推进和成果汇报；优秀小组随后登上公司全员大会，面向管理层、技术专家和业务团队展示方案。摩尔学院正在整理优胜小组产出内容，沉淀为实训手册，陆续上线实训平台，供近百万开发者学习复用。

这个秋天，我们会再次走进校园。今天，你看到的是三位校招生的成长故事。下一段故事，主角是你！

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