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资讯 “守好讲台培育青年学子，做好研究服务国家之需。”2000年，马忠才从西北民族大学计算机科学与技术专业毕业后留校任教，扎根西北民族大学三十载，潜心科研、教书育人，用青春与热血，努力践行着一名共产党员、一名教育工作者的使命与担当。
站在讲台上，面对来自五湖四海的学生，马忠才因材施教，用心用情引导每一位学子成长成才。“能和各民族青年学生分享知识，是一件幸运的事。每个学生都是独立的个体，我愿意去了解他们、走近他们，尽我所能授业解惑，帮助他们走得更远。”他说。
在马忠才心里，学生的事永远是最重要的事。他的博士研究生王国军回忆：“我博士期间的第一篇小论文前前后后修改了很多遍。每次晚上把修订稿发给老师，第二天清晨总会准时收到老师的批注。”那些细致入微的标注背后，既是马忠才对学术的敬畏，也是他对治学的严谨，更是他对年轻人最深沉的期许。
马忠才不仅教会学生如何写好一篇论文，更以身作则地告诉学生，什么是为师者的温度，什么是学术研究的耐心。毕业生张海群回忆道：“毕业之际马老师告诉我，遇事多向师长请教商议，锤炼强大坚韧的内心，始终保有一份善良。这三句嘱咐，我至今难以忘怀。”
田野是最好的课堂，也是马忠才的治学法宝。在长期的田野调查与学理探索中，他致力于诠释各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。多年以来，他带领青年教师团队和学生深入西北调研，足迹遍布甘肃、青海、宁夏、新疆等西部省区的数十个县市，用扎实调研与创新理论研究服务国家战略需求，努力让报告和论文带着大地的气息和温度。
“我们要将铸牢中华民族共同体意识融入立德树人全过程，让各族师生在社会大课堂中深化认知，引导他们成为中华民族共同体建设的坚定拥护者和积极践行者。”马忠才满怀信心地说。
党的十八大以来，马忠才锚定国家重大战略需求确定自己的研究选题，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想宣传阐释重大任务开展理论政策研究，紧紧围绕立德树人根本任务和学校事业发展方向坚守初心、躬身实践。
学科建设上，他奋力开拓，在学校党委统筹部署下，带领团队跨学科、跨专业整合资源力量，从党的建设、师资队伍、人才培养等八个方面明确20项建设任务，构建起以《中华民族共同体概论》课程为核心的课程群体系，设立中华民族共同体基础理论等3个特色研究方向，推动与地方思政共建常态化，不断拓展服务社会与“铸牢”教育的实践阵地。2025年，西北民族大学成功入选第二批自主开展中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
科研攻关上，他身体力行，承接“马工程”教材《世界民族概论》编写任务。在学校党委的领导支持下，马忠才带领团队潜心打磨、精益求精，高质量完成编写工作。每一个词条的溯源、每一处数据的核实，他都要查阅大量文献求证。“那段日子，他每天都工作到很晚，清晨又早早起来继续校稿，却从不言辛苦。他让我们真正明白了科研工作者要有严谨踏实的治学精神与求真向善的做人品格。”教材编写团队成员崔莉回忆道。
期刊建设中，他勇挑重担，担任《西北民族研究》主编，服务中华民族共同体研究。他和团队2019年率先开设“中华民族共同体建设的理论与实践”专栏，2020年专栏正式更名为“铸牢中华民族共同体意识研究”，经过团队不懈地精心打磨，2023年底成功入选中宣部首批哲学社会科学期刊重点专栏建设名单，成为了《西北民族研究》的核心品牌栏目。
2026年初，马忠才履新西北民族大学党委常委、副校长岗位。在大地与讲台之间，马忠才正在继续着他平静而笃定的追求。他坚持“为党育人、为国育才”，将“铸牢”要求贯穿人才培养全过程，引导各民族学子共学共进。他聚力做强中华民族共同体学院与交叉学科中心，持续产出原创性重大研究成果。他持续推进文物古籍保护整理与活化利用、期刊提质增效，努力以学术传播讲好中华民族共同体故事，服务新时代党的民族工作大局。
监制 | 肖静芳
统筹 | 安宁宁
编辑制作 | 胡晓蝶
来源 | 中国民族报
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