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资讯 家国是什么？这两个字课堂上讲过
书上也写过但真正让人切身领悟的往往是一些具体时刻在震区的一枚臂章上
一顶帐篷内在长城上齐诵的诗行里在一首口琴旋律中在一堂思政课的讲述上
……
本期教育暖镜头记录五个寻常瞬间
它们并不刻意
却把“家国”两个字
写得很具体
家国，是安置点里的那句“我想当兵”
西藏那曲，震区安置点。武警战士和一群小朋友聊天：“长大了想不想当兵？”孩子说：“想！”
战士叮嘱他，一定要好好学习。孩子答：“好！”
镜头推近，是武警战士袖上的那枚“八一”臂章。
对这些孩子来说，“家国”是具体的，是救灾的帐篷，是送来的物资，是战士身上的军装和他们来回奔跑的身影。
多年以后，如果他们真的穿上那身军装，起点大概就是今天的这一声“好”。
家国，是帐篷内那句“我觉得他们是好人”
西藏那曲，震区安置点。蓝色帐篷里，部队卫生员正在给一位藏族群众换药，旁边站着一个穿紫色棉衣的女孩——德吉杂玛。卫生员讲普通话，藏族群众说藏语，中间的话，都由这个小姑娘一句一句翻译过去。
有人问她，怎么想起来要给解放军做翻译。她答得很简单：“因为他们帮我，我觉得他们是好人，我就帮他们翻译。”
家国情怀听上去很大，落在她身上，就是一问一答之间朴素的对话。
家国，是长城上诵读的铿锵诗句
长城迎来了一群来自新疆和田的少年。他们手中挥着国旗齐声念《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲……
有游客问：“你们从哪里来？”他们笑着回答“新疆和田”。
风很大，诗句一句接一句，没有人停。念到“三军过后尽开颜”，一群孩子都笑了。
从新疆和田到北京，几千公里，孩子们第一次知道“祖国”有多大——不是地图上标注的距离，是走过的路、吹过的风、抚摸过的城墙。
家国，是伴随口琴旋律的童声跟唱
一位老人坐在公园的长椅上吹口琴，《歌唱祖国》的旋律悠然响起。旁边的小男孩跟着唱起来：“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”
琴声一起，他就跟着唱了。老人吹他的，孩子唱他的，一首歌到尾，谁也没有打扰谁。
多年以后，这首歌在别处响起，他也许会更加懂得“从今走向繁荣富强”是一句什么样的愿景。
家国，是一代讲给下一代的故事
浙江大学马克思主义学院的思政课上，来了一位特别的讲授者：于敏院士的儿子、中国科学家精神宣讲团成员于辛。他讲的不是别人，是自己的父亲。
于敏，“两弹一星”元勋，我国核武器事业的重要开拓者之一。从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹爆炸成功，中国只用了两年零八个月。这背后，有于敏的重要贡献。
课讲完，有人把一束鲜花送到于辛手里。他没有把花带走，而是一枝一枝拆开，分给了在座的每一位学生。
这堂课的作业不在纸上，而在分到学生手中象征着科学家精神的每一朵鲜花上。
在这五个瞬间里
女孩帮的是忙
孩子应的是“好”
少年念的是诗
幼儿跟的是调
于辛分的是花
可家国，就在这些具体的事里
被一点点讲清楚了
愿每一份家国情怀
都不被辜负
愿每一段历史
都有人讲下去
愿每一个孩子
都能在某一个寻常瞬间
读懂“家国”这两个字
文字丨中国教育报记者单艺伟
视频丨中国教育报视频号
教育暖镜头
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