学大教育当选科技教育装备分会副理事长单位

7月11日，中国教育装备行业协会科技教育装备分会在京正式成立。学大教育集团当选分会副理事长单位，集团创始人、董事长兼CEO金鑫当选分会副理事长，并在成立大会上就人工智能赋能科技教育装备高质量发展作主题分享。  

7月11日，中国教育装备行业协会科技教育装备分会成立大会暨人工智能赋能科技教育装备高质量发展研讨会在北京举行。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会原会长王富，中国教育装备行业协会副会长夏国明出席会议。   

大会正式宣布成立中国教育装备行业协会科技教育装备分会。学大教育集团当选分会副理事长单位，集团创始人、董事长兼CEO金鑫当选分会副理事长。来自教育主管部门、高校、科研机构及行业企业的代表，围绕"人工智能赋能科技教育装备高质量发展"主题展开深入研讨，聚焦科技教育装备创新发展路径，共商科学教育改革与创新人才培养的新思路、新实践。  

本次大会由中国教育装备行业协会主办，教育科学出版社承办，学大教育集团作为支持单位参与大会。   

图1：科技教育装备分会副理事长接受聘书

图2：大会现场全体代表合影

      新平台，新起点      

科技教育装备分会的成立，是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、推动科技教育提质增效的重要举措，标志着我国科技教育装备行业进入有组织、有平台、有引领的全新发展阶段。未来，分会将致力于搭建科技教育装备领域政产学研用协同交流平台，凝聚行业共识，整合多方资源，推动科技教育装备创新发展，更好服务科学教育改革和创新人才培养。   

学大教育此次当选副理事长单位，是行业对其长期深耕教育实践、积极探索人工智能赋能教育创新的认可。近年来，学大教育持续推进人工智能与教育教学深度融合，在个性化学习诊断、课堂智能分析、教学辅助、教育大模型应用等方面不断探索，为科技教育装备创新应用积累了丰富的实践经验。   

图3：人工智能赋能科技教育装备高质量发展研讨会现场

从装备供给到场景重构

大会上，金鑫以《从装备供给到场景重构——人工智能赋能科技教育装备高质量发展的实践逻辑》为题作交流发言。他指出，人工智能正在推动科技教育装备从"设备建设"向"教育场景建设"转变。评价科技教育装备的价值，不应止于采购和建设，而应关注其是否真正服务课堂教学、支持教师发展、促进学生能力培养。   

图4：学大教育集团创始人、董事长兼CEO金鑫作主题分享

当前，学校需要解决的已不仅是“有没有装备”，更是装备如何进入课堂、融入课程、服务教学全过程。科技教育装备建设需要从“设备逻辑”转向“教育逻辑”。     

——金鑫

金鑫表示，企业参与装备建设，不仅要提供产品，更应围绕学校真实教学需求，统筹课程资源、教师培训、教学评价和智能技术，推动装备与教学场景深度融合，形成可持续运行的教育解决方案。   

围绕上述理念，学大教育正积极探索"课程+装备+AI+教师支持"一体化实施路径，通过整合课程内容、项目资源、智能工具和教师培训，推动科技教育装备真正进入课堂、进入课程、进入学生成长全过程，以人工智能赋能科学教育装备高质量发展。   

金鑫表示，未来学大教育将积极发挥副理事长单位作用，与行业各方加强交流合作，围绕典型教学场景建设、课程资源开发、教师能力提升等方面持续探索，共同推动科技教育装备创新发展，为教育强国建设和创新人才培养贡献更多力量。