幼小衔接班，到底该不该报？ | 你好新同学

升学季，幼小衔接班热度不减。不仅学费不便宜，宣传语看似还很吸睛，“不报班，开学就等着垫底吧”。这笔钱究竟该不该花？不报班自己在家怎么学？今天的“你好新同学”系列短视频，一起来看第八期《幼小衔接班，到底该不该报？》——

最好的认知启蒙

就在日常生活里

四川省成都市龙泉驿区第五小学校长 刘平

不少家长看到身边的孩子报班，就容易产生跟风焦虑。不报班，家庭可以怎么做？首先我们来理清一个目标，家庭启蒙它不等于提前教课本上的内容。语文启蒙的重点应该放在阅读和表达，我们可以在亲子共读后，鼓励孩子讲一讲故事内容，互动一些话题，进行角色扮演等等，提升孩子们的表达能力。还可以让孩子到生活场景中去自然识字，结合情境更能提升孩子对文字的理解和运用。同时我们也别急于让孩子写字。数学上也不用埋头刷题，急于学习运算。购物的时候让孩子认认价格、算算账。爬楼梯的时候去数数台阶，到生活里去感知数量和逻辑。数学启蒙不是算得快，而是能思考，能发现生活与数学的密切联系。

不建议报幼小衔接班

北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任、教育部基础教育教指委家庭教育专委会秘书长 边玉芳

建议不报幼小衔接班。国家全面推行“零起点”教学。一年级的老师会从零开始教，比如说从拼音，从一加一、认识数字12345开始，所以要学的东西都不难。不存在不报班就跟不上的情况。

但不报班，不是意味着家长就可以完全放手。我认为语文的启蒙首先是语言的启蒙，排在第一位的不是认字，而是听和说，当然也包括阅读。提到数学，很多家长立马会想到算术，但是数学启蒙的重点，最主要的是数感和空间感，还有上下左右、分类整理。这些内容在生活中是随时随地随处可以去练的，比如分水果的时候，问孩子苹果多还是梨多，有两个人该怎么分？

守护孩子珍贵的好奇心、求知欲才是最高效的学前启蒙。

与其加速抢跑

不如放慢长跑

北京教育科学研究院正高级教师、特级教师 吴正宪

与其加速抢跑，不如放慢长跑。幼儿的大脑发育尚未成熟，如果过度的机械训练必然会加重孩子的心理负担，甚至引发厌学的情绪。提前抢跑很容易摔跤，孩子们上学后会对知识失去新鲜感，挫伤学习积极性，学习后劲不足。所以超前学习带来的差距只是虚假现象，真正有后劲儿的是那些坐得住、会听讲、充满好奇的孩子，而不是提前学习拼音却不停开小差的孩子。

我建议家长把眼光放在十二年漫长的学习过程里，培养孩子的兴趣、信心、习惯、毅力、自控力、理解力和适应力。让孩子爱上学习，具有可持续发展的可能。

来源 | 央视少儿视频号

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