新·资讯｜我司规划师刘方受邀在《国际城市规划》比较论坛青年学者快闪环节发言

导语

2026年9月19日，第三届（2026）国际城市规划比较论坛于北京顺利举办。本次论坛由中国城市规划设计研究院、《国际城市规划》编委会主办，《国际城市规划》编辑部承办，论坛主题为“教育转型：面向真实复杂问题的规划人才培养革新”。论坛汇聚国内众多高校教师、行业青年学者，围绕规划教育改革、新时代规划人才能力建设开展学术研讨，搭建学界与行业实践对话平台。

受论坛组委会邀请，我司上海分公司规划师刘方参与本次论坛青年学者快闪环节，围绕“规划师的‘非常规’项目实践——兼论规划教育的交叉能力”，分享来自一线设计机构的实践思考。

从“非常规”项目出发：规划师需要具备怎样的综合能力

本次快闪分享聚焦项目视角下规划师交叉能力的培养。在城乡发展转型背景下，规划工作的内涵不断拓展，对规划师综合能力提出更高要求。立足一线项目实践，规划工作不再局限于空间方案设计，还需要对接多方诉求、整合多专业知识，具备跨领域协同、综合研判与落地统筹的能力。

刘方以“非常规”项目为切入点，结合上海郊野单元规划项目的实践案例与宁波“整规融合”研究课题两个案例展开分享。她指出，在国土空间规划由“增量”转向存量、甚至减量的背景下，规划工作的重心正逐步从“空间形态”走向“空间治理”，其中，城镇开发边界外的空间治理尤其值得重点关注。

上海案例展现了多规合一、资金统筹与减量化的落地实践；宁波试点则探索了“规划与整治单元方案融合编制、一体审批”的制度创新。基于这这两类项目，归纳提出规划师“五维交叉能力”：除国土空间规划本身能力之外，还需土地资源管理、行政管理、社会学、经济学四个维度的交叉素养，及对乡土风俗、乡村政策的认知。她强调，规划师最缺的不是绘图能力，而是理解当地空间治理路径的能力——这恰呼应论坛主旨：面向真实复杂问题，规划人才亟待跨学科培养。

结语

规划人才的交叉能力不能仅依靠校园课堂培养，需要在真实项目场景中持续打磨。一线项目是检验规划理论、锻炼综合协调能力的载体，行业实践可以反向为规划教育提供现实参考，推动培养更适配行业需求的复合型规划人才。

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